育儿知识
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AS电玩为了继承自己的摔跤技能，也为了让女儿们能摆脱低人一等，任人摆布的人生命运，摔跤冠军辛格，选择让自己的两个女儿去练习摔跤。
但女儿们一开始很难理解爸爸的所作所为，认为爸爸就像一头野兽，没有人性，只知道无休止地折磨她们，让她们失去美好的童年。
她们怨恨爸爸，认为是他剥脱自己的自由和生活，甚至都不允许她们留长头发，穿裙子。
幸好，努力又有天赋的女儿们，最终理解了父亲的苦心，用一个又一个的冠军，实现了父亲的梦想，也为自己打开了新的人生道路。
只是，电影只是电影，银幕上的完美父母的童话背后，是现实生活里无数用力过猛的父母。
“我学了这么多育儿知识，为什么还是教育不好孩子，还把自己弄得晕头转向。”
这位来访者的儿子，平时比较内向腼腆，面对比较顽皮的同学，有些不知道如何应对。
但她在听了一个所谓的育儿专家讲的《孩子之间的矛盾，交给孩子自己处理》的线上课后，就直接套用在自己孩子身上。
直到有一次，她的孩子在游乐场和小朋友发生了争执，她也完全不去干涉。结果孩子在争执中被一把推倒在地，锁骨骨折。
事后她才反思，对于内向，沟通能力欠缺的孩子，应该先帮助他具备应对冲突的心态和能力，再放手让他面对纠纷。
一味拿某个育儿技巧套用在孩子身上，却不分析孩子的成长规律和个性特点，这不就是刻舟求剑吗？
无比热衷于学习各种教育理念，想要做好的父母，但被五花八门甚至截然相反的养育理念，搞得晕头转向，反而教育不好自己的孩子。
即使自己的孩子已经很优秀了，挑剔的父母们依然会拿着放大镜，找到孩子身上的缺点。
然后一通报名上课，学习练习，再把这些育儿理念拿回家，一通打压贬低孩子，再来一轮新的改造计划。
在日本著名临床心理学家河合隼雄看来，这种眼里只有别人家的孩子，唯独没有自己孩子的父母，都得了一种叫做“养育标准病”的心理疾病AS电玩。
很多父母会一厢情愿为孩子设定一些“成长标准”，一旦孩子没有按照自己预设的轨迹成长，就会觉得“这孩子完了”。
比如有些父母把成绩作为唯一的标准来评判一个孩子是否“优秀”。哪怕孩子拥有“积极阳光、爱劳动、情商高”等众多优点，只要成绩差，父母就会粗暴地批评孩子“啥都不行”。
在日本的一所小学里，有一次老师让孩子们写出自己的五个优点，结果没有一个孩子能立刻写出来，孩子们只能想起自己的缺点，比如不好好学习，不做家务，懒惰马虎。
老师说：“不是写这些，要写优点，你们回家去问问大人，问问你们的妈妈，就知道自己的优点了。”
“你想什么呢？你还能有五个优点？还不快去做作业？还找你的优点，不揍你一顿就算不错了！”
不论是中国还是日本，很多父母整天都陷在“养育标准病”里，生怕孩子有一点跑偏，只把孩子硬塞进自己心中的“标准模子”里，才觉得安心。
如果说要为这些爱学习的父母，喜欢有标准养育法的父母，找出一条最适合养育孩子成长的道路，全国人大在2021年颁布的《家庭教育促进法》，应该是所有父母都要好好学习的必修课。
2008年北京奥运会时，国际奥委会驻中国首席代表李红就是这样的经典的案例：
12年的陪伴，12年的坚持，让李红养成了坚持锻炼的良好习惯，成长为一个自信自强的优秀人才。
如果父母热爱生活，每天的饭菜做得色香味俱佳，孩子很可能也热爱生活，愿意做家务。
如果父母讨厌做家务，家里缺少烟火气，总习惯于叫外卖，家庭生活贫乏无趣，孩子怎么会喜欢家庭生活？
这就要求父母多与孩子交流，鼓励孩子去自我发现。像著名作家郑渊洁，就是在少年时体验到阅读的强烈幸福感，有了一个文学梦。
如果没有父母的发现，没有父母支持郑渊洁的自我发现，我们国家就缺少了一个优秀的儿童文学作家。
尊重孩子，并非意味着盲目放任孩子，无脑相信孩子，而是要认真听取孩子的意见，接纳合理的意见，支持孩子区分不合理的部分，帮助孩子更好地为自己的每一个选择负责任。
支持不是控制，替孩子把事情做了AS电玩，给孩子规划好每一步；而是为孩子创造一个安全的，敞开的氛围和环境，让孩子能够大胆尝试。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，让他们从自由的生活中得到真正的教育。
面对日新月异的社会发展，新时代父母的唯一出路就是与孩子一起成长，学习学习再学习，成长成长再成长。
像每个家长都头疼的孩子玩手机的问题，北京史家小学四年级两位小学生，用宣传倡议加打卡记录的方式，影响了一千多个家庭的父母，每天晚饭后两个小时，放下手机与孩子一起聊天、游戏和学习，半年累计放下手机5.4万个小时，有效促进了亲子关系的融洽，取得了良好的效果。
以上，陪伴，榜样，发现，尊重，支持，成长，也就是发现孩子、解放孩子、发展孩子。
当我们听了太多的方法论，用了太多标准，都不够奏效的时候，说明我们该回归本源关注自我了。